Задания на лето

Переходим в 3 класс
Занимательные уроки

Приключения Чевостика

Бесплатный день на chevostik.ru!

У нас для вас прекрасные новости! В День защиты детей, 1 июня, с 00:00 и до 23:59, весь контент chevostik.ruбудет доступен всем зарегистрированным пользователям АБСОЛЮТНО БЕСПЛАТНО.

Десятки аудиоуроков, тестов и игр. Древние цивилизации, необычные животные нашей планеты, история музыки и спорта, основы здорового образа жизни, а также увлекательная химия, физика, астрономия и другие науки доступным и интересным для детей языком. Готовы тестировать? Не отказывайте себе ни в чем!

День Города

Репетиция во вторник и в четверг в 10.00 в нашем корпусе (на Голосова)

ЯКласс

Дорогие ребята, апробация новой учебной платформы ЯКласс действует до 9 июня. Каждый день я буду выкладывать новые задания. Ели будет желание, можно порешать. )))
Логин и пароль записан в дневнике.

Лагерь

Вернула детям 720 руб. за питание в лагере. Питание будет бесплатным, но ходить нужно обязательно. Считать будут "по головам".

Четверг- учебный день. Концерт в 13.00. Девочкам можно прийти в школу в красивых платьях. Мальчики- парадная школьная форма. + Носки, чешки, зонты, прически танцорам. Домой в 14.30
Пятница- учебный день. 4 урока без обеда.
Обязательно ВСЕ проверяют счёт по питанию. Много долгов. 

Список литературы на лето.

• С. Лагерлеф "Путешествие Нильса с дикими гусями"
• Д.Родари "Приключения Чиполлино"
• А. Линдгрен " Три повести о малыше и Карлсоне"
• Рассказы Н. Носова. "Витя Малеев в школе и дома"
• Книги по выбору

Круг детского чтения на 3 класс:

• Андерсен Х. «Снеговик»
• Андреев Л. «Кусака»
• Астафьев В. «Стрижёнок Скрип»
• Бианки В. «По следам»
• Бр. Гримм «Умная дочь крестьянская»
• Бунин И. «Листопад»
• Былины: «Первый бой Ильи Муромца», «Про Добрыню Никитича и Змея Горынича», «Алёша Попович»
• Гайдар А. «Тимур и его команда»
• Глинка Ф. «Москва»
• Дж. Чиарди «Джон Джей Пленти и кузнечик Дэн»
• Драгунский «Девочка на шаре»
• Есенин С. «Топи да болота», «Сыплет черёмуха снегом»
• Крылов И. «Петух и жемчужное зерно», «Волк и Ягнёнок»
• Куприн А. «Собачье счастье», «Ю-ю»
• Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка», «Емеля-охотник», «В глуши», «Вертел», «Богач и Ерёмко», «Постойко»
• Маршак С. «Кошкин дом»
• Михалков С. «Ошибка»
• Некрасов Н. «Зеленый шум», «Саша», «Перед дождём»
• Пантелеев Л. «Новенькая», «Фенька»
• Паустовский К. «Барсучий нос», «Растрёпанный воробей», «Заячьи лапы», «Тёплый хлеб»
• Пришвин М. «Двойной след»
• Пушкин А. «Бой Руслана с головой»
• Русские народные сказки «Лиса и Котофей Иванович», «Дрозд Еремеевич», «Умная внучка», «Елена Премудрая»
• Сергеенко А. «Как Л. Толстой рассказывал сказку об огурцах»
• Сладков Н. «Лесные шорохи»
• Толстой Л. «Булька», «Лев и Собачка», «Работник Емельян и пустой барабан»
• Топелиус «Зимняя сказка»
• Тургенев И. «Лес и степь», «Деревня», «Перепёлка», «Воробей»
• Чехов А. «Белолобый»
• Шим Э. «Жук на ниточке»
• Эзоп «Ворон и Лисица», «Голубь, который хотел пить», «Бесхвостая Лиса», «Филин и Чиж»

Отчетный концерт

Дорогие ребята, уважаемые родители. 
Отчетный концерт  состоится в четверг, 24 мая, в 13.00.

Девочки: красивые платья, белые носочки. Зонтики на английскую песню танцующим девочкам. Вензеля танцуют "Ратико".
Мальчики- белая рубашка. Танцующие- белые носки, чешки.
Приглашаем родителей, бабушек, дедушек на праздник.
Дорогие мамы Вензелят, нужна помощь в переодевании детей с 12.15

ЯКласс

Изменение в природе летом
Ударение
Изменение в природе весной
Выражения со скобками
Русский язык. Лексическое значение
Проверочная работа

Рабочие моменты

1. В четверг, 17 мая, у детей будет 6 уроков. Домой в 13.30.
2. Летняя площадка- цена 2720 руб. (2000 развлечения,720-питание). Деньги можно сдать до 25 мая.
3. Прошу принести завтра листочки с мониторинговой работой по русскому языку. В результате компьютерного сбоя данные не сохранились.
4. Итоговый концерт переносится на 13.00 24 мая.

МетаШкола. Русский язык.

Описание олимпиадыВесенняя интернет-олимпиада по русскому языку
Название олимпиадыВесна, май 2018, русский язык, 2 класс	Дата и время проведения*17.05.2018 19:00 - 20:00	ДействияЗаписаться

Страна талантов

Поздравляю ребят, принявшихучастие в олимпиаде по математике и по русскому языку "Страна талантов". Молодцы, ребята! Задания были непростые, но вы старались, и в следующий раз у вас обязательно всё получится!

Особо хочется отметить Сашу, Арину и Артема, занявших I место в олимпиаде  по русскому языку. Умнички, ребята!

Волгарята

Завершая учебный год, Волгарята-второклашки приняли участие в традиционной игре по станциям. Помогая Мальвине и Буратино найти ключик, ребята побывали на станции ребусной, песенной, забавной, безопасной, математической и пр., где показали свои знания, проявили смекалку, творчество и юмор. Получив на каждой станции частички-пазлы ключей, сложили их. У каждой команды получился свой цветной ключик, который обязательно превратится в золотой, благодаря золотым сердцам наших детей! 

А в конце игры ребята получили от Буратино и Мальвины сладкие призы.

 

P.S. Рада, что детям понравилось. Много просьб провести игру по станциям в самом начале нового учебного года. Обязательно поиграем!

День Города

Хореографический ансамбль "Вензеля" пригласили выступить на концертной площадке в Парке Центрального района на День Города, 3 июня.
Уважаемые родители, прошу сообщить мне о детях ("Вензеля" + Эмиль и Федя), которые будут в городе и смогут выступить.  

Музей "Наследие"

14 мая, понедельник.

В школу приходим без портфелей. С собой папка с английским языком, форма на хореографию.

 После обеда едем в Городской музейный комплекс «Наследие» (Цена 115 руб. - тем, кто забыл принести деньги).

Родителями было решено отвезти детей на собственных машинах. Сопровождающие подъезжают к школе к 12.00.

Начало в 12.30. Ул.Советская, 39.

Забирать детей в 13.40

Рабочие моменты

1. Во вторник, 8 мая детей забирать в 12.30.
2. В понедельник, 14 мая, едем в музей "Наследие"(улица Советская). Цена 115 руб. Есть возможность доставить детей на машинах? Начало экскурсии в 12.30. Выезжать нужно в 12.00 

Концерт, 7 мая

Быть готовыми к выступлению:

Девочки:

1. Саша Х.
2. Лия
3. Вика
4.  Катя
5.  Арина
6.  Маша Ф.
7.  Мира
8. Саша Ч.

Прическу сделать дома: на мусс две низкие косы- колосок, белая резинка. Лак для волос.

Мальчики:

1.  Максим
2. Матвей
3. Антон
4. Влад
5. Артем
6. Федя
7. Эмиль

Проверьте содержимое сумочки для выступлений. Не у всех была обувь (чешки/балетки) и белые носки. Девочки- белое белье. 

Пожалуйста, не забудьте дать детям бутылочку с водой и небольшой непачкающий и некрошащийся перекус. 

Забирать детей в 16.00 из главного корпуса (Баныкина,22).

Уважаемые мамы, нужна ваша помощь с 13.30. 

Родительское собрание.

Уважаемые родители, приглашаю
 вас 3 мая в 18.00 на собрание.
Спланируйте, пожалуйста, этот вечер так, чтобы на собрании были родители всех ребят.

Как добиться абсолютной грамотности ребёнка-школьника

ОРФОГРАММЫ

ПРО ЭТИ ВОТ… ЗАГАДОЧНЫЕ ОРФОГРАММЫ

Для родителей

(небольшой курс психотерапии + объяснение на человеческом языке –

что такое орфограммы и точно ли нельзя их отменить)

Дорогие мои, любимые родители, а также бабушки, дедушки – в общем, все близкие моих учеников. Не секрет, что в школу вместе с ребёнком идёт вся семья. Причем каждому члену семьи очень скоро отводится какая-нибудь почётная роль. Кто-то хорошо рисует, кто-то что-то помнит по математике, кто-то по английскому, кому-то доверяют (тоже почётно) распечатывать по вечерам проекты (потому что ребёнок вспомнил об этом 10 минут назад перед сном, а сдавать надо завтра, и причем  то, что было задано 2 недели назад), кто-то (особо счастливый) эти проекты пишет! (Пока за весь класс пишу я, но в третьем классе задание - проект, получит каждый.)

Это мое обращение — для тех, кто делает с ребёнком уроки по русскому (обычно в семье это либо тот несчастный,  который: а) либо что-то помнит по русскому; б) либо делает с ребёнком все уроки, ну и русский заодно).

Итак…

Уважаемые родители,  а также все те ответственные представители семьи, в которой есть уже такое чудо, как школьник, и которым доверили делать с ним домашние задания. Делая со своими ребёнком уроки уже два года по всем предметам, вы, конечно, поняли и осознали многое. В частности, что в ваше время на уроках русского языка не было:

- этих дурацких орфограмм и их подчеркиваний и выделений карандашом или зелёной ручкой;

- фонетики и всего этого звуко-буквенного разбора, который не только вредит вашему чаду, но и съедает все ваши нервы;

- учили учителя хорошо, и поэтому вы сами делали домашнюю работу, и никто с вами не сидел, как вы со своим чадом, подчеркивая и выделяя эти никому не нужные орфограммы, которые наверняка придумала учительница вашего ребёнка, так как делать ей нечего; 
- и учебники тоже были написаны языком человеческим. И правила там, в учебниках, тоже были понятны. Хотя правила вы лично никогда не учили, а просто вот так вот – писали грамотно (или неграмотно, но всё равно правила точно не учили). 

Все эти ваши выводы я  ЗНАЮ, так как слышала от многих из вас это не раз в разных выражениях, но абсолютно одинаковых по своей сути! За вами придет следующее поколение родителей. И они вот так же будут открывать для себя этот школьный мир со своим ребёнком.

Но, дорогие мои взрослые!  Вы же наверняка не хотите:

1) делать с ребёнком уроки  и задания по русскому до 11 класса; 
2) несмотря на 5 часов русского в неделю – получить своего собственного неграмотного ребёнка (неправильная учительница, которую вы так ругали, так и останется в школе, а вам – так и жить с неграмотным членом семейства); 
3) в каждый из этих 5 дней (когда в расписании русский язык) ожидать двойки (а в году больше 30 учебных недель. Умножьте на все годы обучения. Очень большой стресс); 
4) иметь большие проблемы на ВПР в четвёртом классе, на экзамене по русскому, который сдается в конце девятого класса. (А время летит, поверьте, очень быстро);
 5) иметь большие проблемы с ЕГЭ (про ЕГЭ даже не объясняю).

Всего этого НЕЛЬЗЯ ИЗБЕЖАТЬ,

если ваш ребёнок

НЕ НАУЧИТСЯ ВИДЕТЬ ОРФОГРАММЫ.

Орфограмма – это "ошибкоопасное" место в слове. Например, в слове МАМА  орфограмм нет. Как слышим – так и пишем. А в слове ВОДА – непонятно, как пишется ВОДА или ВАДА.

И не забывайте, что если это понятно лично вам, то не всем детям это легко сделать. И ваши обычные объяснения ребёнку, типа:

- А что тут тебе непонятного? Ежу (зайцу, барану, жирафу) понятно!

- В кого ты такой пошёл?

- Раз ты такой неумный – заберу планшет (не дам смотреть мультфильм, не пущу гулять, в углу стоять будешь)

- И чему тебя в школе учат?

Все ваши подобные объяснения (я привела очень неполный список) – не помогут. А чему в школе учат? Учат выделять орфограммы. И это необходимо прежде всего для вас и вашего ребёнка. Сама учительница уже достаточно грамотная, да и ГИА с ЕГЭ ей не сдавать, как в скором времени вашему ребёнку.

Поэтому доверьтесь своей учительнице и следите, чтобы ваш ребёнок ни в коем случае не забывал выделять орфограммы в домашней работе.

И еще очень важное. Те орфограммы, которые ребёнок проходит начиная с первого класса – ВСЕ они ЕСТЬ в  ГИА и ЕГЭ.

За это время второклассниками проходится В ЛЮБОЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ -  не меньше 10орфограмм. Конечно, они ещё сотни раз будут закрепляться и в третьем классе. Но в третьем классе появятся новые орфограммы. И так с каждым следующим классом. Поэтому запускать нельзя. Совсем нельзя.

Особенно продвинутые родители - "пользователи" русским языком могут прочитать обращение, где объясняется методика нахождения орфограмм.

Список обязательных орфограмм 1-2 класса

для проговаривания В КАЖДОМ СЛОВЕ

1.      Большая буква в начале предложения.

2.      Имена собственные.

3.      Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ.

4.      Мягкий знак – показатель мягкости.

5.      Разделительный мягкий знак.

6.      Сочетания ЧК-ЧН.

7.      Проверяемые безударные гласные в корне слова.

8.      Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова).

9.      Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце слова.

10.  Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова.

11.  Имена собственные.

12.  Предлоги. 

13.  Существительные с шипящими в конце.

Несколько слов о написании диктанта

1. СЛОВА В ДИКТАНТЕ ДЕТИ ЗАПИСЫВАЮТ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОГОВАРИВАЯ ИХ  ПО СЛОГАМ ГУБАМИ ИЛИ ШЁПОТОМ.
2. ПРИ ПИСЬМЕ ВСЕ ОРФОГРАММЫ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ (ЗЕЛЁНОЙ РУЧКОЙ).
3. ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ДОБИТЬСЯ СТОПРОЦЕНТНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ТО МИНИ-ДИКТАНТЫ    НАДО ПИСАТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. ХОТЬ 2 ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НО ПИСАТЬ ДАЖЕ ТАКОЙ МИКРОДИКТАНТ КАЖДЫЙ ДЕНЬ БУДЕТ ПОЛЕЗНО.

Пример диктанта.

              Мы с Машей идём гулять в чащу. Цветут  ландыши. Вот быстро бежит колючий ёж. Пищат пушистые мышки. Птички вьют гнёзда. (20 слов) 

Образец устного разбора 

1.      Мы  - пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

2.      С – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.

3.      Машей - пишем с большой буквы. Орфограмма – имя собственное пишется с большой буквы.

4.      Идём – орфограмм нет.

5.      Гулять – орфограмма - мягкий знак показатель мягкости.

6.      В – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.

7.      Чащу – ча пишем с А. Орфограмма -  сочетания ча-ща пишутся с буквой А.

8.      Чащу – чу пишем с У. Орфограмма -  сочетания чу-щу пишутся с буквой У.

9.      . – В конце предложения ставится точка.

10.  Цветут - пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

11.  Цветут – орфограмма - проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово ЦВЕТ.

12.  Ландыши – ши пишем с И. Орфограмма -  сочетания жи-ши пишутся с буквой И.

13.  . – В конце предложения ставится точка.

14.  Вот – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

15.  Быстро – словарное слово. Пишется БЫСТРО.

16.  Бежит – орфограмма  - проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово БЕГ.

17.  Бежит - жи пишем с И. Орфограмма -  сочетания жи-ши пишутся с буквой И.

18.  Колючий – орфограмма - проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово УКОЛ.

19.  Ёж – орфограмма - парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово ЁЖИК.

20.  . – В конце предложения ставится точка.

21.  Пищат – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

22.  Пищат - орфограмма - проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово ПИСК.

23.  Пищат - ща пишем с А. Орфограмма -  сочетания ча-ща пишутся с буквой А.

24.  Пушистые - ши пишем с И. Орфограмма -  сочетания жи-ши пишутся с буквой И.

25.  Мышки - орфограмма парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово МЫШИ.

26.  . – В конце предложения ставится точка.

27.  Птички - пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

28.  Птички – орфограмма – сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака.

29.  Вьют – орфограмма – разделительный мягкий знак.

30.  Гнёзда – орфограмм нет.

31.  . – В конце предложения ставится точка. 

Непроверяемые безударные гласные в корне слова (учить словарные слова).

Источник: сайт Узоровой О.В.