Учимся решать задачи

Одна из проблем учеников начальной школы - неумение решать математические задачи. «Если хотите научиться решать задачи, то решайте их!» — говорил известный математик Д. Пойя. Для того, чтобы решение задач по математике не составляло много трудностей, необходимо усвоить алгоритм решения простых задач. Алгоритм прост. Попробую просто и объяснить…Первое, разделить условие от вопроса. Второе, найти в задаче ключевые слова/данные, которые будут нужны для решения. Третье, усвоить понятие «целое» и «часть». А, главное, определить, какое данное показывает «целое», какое -«часть». Четвертое, изобразить на схеме все данные. Теперь решаем…. 

Например, неизвестно целое. Как найти «целое»? Сложить части. Объясняем ребенку: ты хочешь построить целый домик из конструктора. Что нужно сделать? Сложить части: стены, окошки, крышу и т.д. И в задаче также, чтобы найти «целое», надо «части» сложить. А если необходимо найти «часть», надо из «целого» вычесть»  известную «часть». Вот и весь принцип. Приведу несколько примеров…. 

 

Задача № 1 «На стоянке было 7 грузовиков. Вечером приехало еще 3 грузовика. Сколько всего грузовиков на стоянке?» Итак, следует узнать сколько было, то есть «целое» («целое» — самое большое число), значит мы складываем две части….

Задача № 2. На столе стояло 7 чашек. Из них 3 чашки красные, остальные белые. Сколько белых чашек стояло на столе?» У нас известно «целое» — было 7 чашек. Найти нужно «часть», значит из «целого» вычитаем «часть»……

Задача № 3. «В трамвае ехало 10 человек. На остановке вышли 7 человек. Сколько человек осталось в трамвае?». Итак, сказано, что было — 10, это «целое». Находим «часть» — из «целого» вычитаем «часть»…..

Задача № 4. «Из папки взяли 5 листов бумаги. В ней осталось 4 листа. Сколько всего листов бумаги было в папке?». Слово «всего» указывает нам, что неизвестно «целое». Чтобы найти «целое», складываем «части»…..

Задача № 5. «Мама купила на рынке 10кг овощей. Из них 5 кг картошки, 4 кг свёклы и несколько килограммов лука. сколько килограммов лука купила мама?» 10 кг овощей — это «целое», дано ТРИ части. Известные «части» 5 и 4. Чтобы найти «часть», надо из «целого» вычесть «части». 10-5-4. Есть и другой способ. Сложим сначала известные «части» 5+4, затем из «целого» вычитаем известные «части». 10-(5+4)….

Конечно, существуют другие виды задач, которые решаются по другому алгоритму. О них мы поговорим позже.

Ссылка на диск по английскому языку (продолжение)

Напоминаю!!!

Вторник, 28 марта.
В школу без портфеля. Забирать в 13. 20 из Краеведческого музея.
Среда, 29 марта
5 уроков. Домой в 12.30

Учим словарные слова, таблица сложения +6

Учим словарные слова: болото хорошо город огород ворота творог скоро народ

Учим таблицу сложения: 1 + 6 = 7        6 + 6 = 12 2 + 6 = 8        7 + 6 = 13 3 + 6 = 9        8 + 6 = 14 4 + 6 = 10      9 + 6 = 15 5 + 6 = 11      10 + 6 = 16

Работа после каникул

Всю неделю с 27 по 31 марта я буду на курсах повышения квалификации. Смогу  проводить только первый урок, затем заменять  будут другие учителя.

  28 марта идем в музей. В школу- без портфелей (все необходимое оставим в классе в понедельник)
1 урок: чтение
2 урок: письмо
3 урок: математика
4 урок: танцы
Обед.
В 11.30 начинаем собираться. В 11.45 отходим от гимназии. Идем пешком.
Забирать детей в 13.00 от здания Краеведческого музея (б-р Ленина, 22)

29 марта - 5 уроков. Домой в 12.30

30-31 марта - уроки по расписанию.

Олимпиада "Плюс" - основной тур

 Ребята, вчера стартовал основной тур уже полюбившейся вам олимпиады "Плюс" по математике для 1 - 4 классов. Каждый ученик может принять участие! Даже те, кто не принимал участие в пробном туре. Олимпиада абсолютно бесплатная. 
Основной тур продлится до 31-го марта.

Уважаемые родители, напоминаю -

Логин: 9

Пароль: фамилия ребенка с заглавной буквы.

Перейти на сайт олимпиады.

Важно: Как только ребенок нажмет кнопку "Старт", запустится таймер

За это время необходимо решить задания олимпиады.
Пауз и остановок не будет!

Желаю успеха!

Работа над общеклассным проектом "Семейная реликвия"

У хозяев в каждом доме

Есть что-то такое, что всем дорогое.

О прошлом семьи расскажет оно,

                                  О том, что в семье это было давно.
Семейной реликвией это зовется,

 И память о ней мы свято храним.

Чтоб в будущем все поколения наши

Могли бы гордиться предком своим!
                                     Яковлева Н.А.

Семейная реликвия – это дорогая по воспоминаниям вещь, оставленная по наследству родными людьми. Семейная реликвия – это лицо семьи или целого рода. Реликвией может быть любая вещь от обычной фотографии до драгоценного камня. Хранить семейные реликвии – это замечательная традиция, которая есть во многих семьях. 

Напоминаю, что на последнем родительском собрании была объявлена тема проекта нашего класса.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки (тёти и дяди),

 найдите, пожалуйста, время, помогите ребятам приоткрыть дверцу семейной истории и узнать столько интересного… 

       Для выполнения работы необходимо: 
1. Найти у себя в семье какой-либо предмет, который можно назвать семейной реликвией (книги, старинные фотографии, иконы, картины и т.д.), сфотографировать его.
2. Провести опрос старших родственников (или других заинтересованных лиц) об истории и значении этого предмета в жизни семьи (как он появился в семье, каков его "возраст", почему этот предмет важен для членов семьи, почему он считается реликвией) и т.д.
3. Записать "своими словами" полученные результаты опроса, прикрепить фотографию. Придумать название проекту.
4. Прислать работу в электронном виде мне на электронный адрес ( до 30 марта): stenina_m_n@mail.ru. Или принести фото и рукописный рассказ.
5. Подготовить устное выступление с рассказом о семейной реликвии. 
    Допускается помощь родителей, однако ребенок должен принимать активное участие (постараться пересказать историю предмета "своими словами", придумать вопросы для взрослых и др.).
В проекте принимают участие все ученики класса.